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Lucas do Rio Verde: Escola Olavo Bilac completa 25 anos de fundação
Em clima de descontração, nesta terça-feira (22), a Escola Municipal Olavo Bilac comemorou seus 25 anos de fundação em Lucas do Rio Verde. Construído no ano 2000, o prédio de mais de 2 mil metros quadrados foi referência para construção de outras escolas no município e no estado, sendo tombado como Patrimônio Histórico e Cultural de Lucas do Rio Verde (Decreto Nº 6.893, de 28 de junho de 2024).
Dentre as atividades comemorativas, foi realizada uma gincana na área verde da escola, com a participação da secretária de Educação, Elaine Lovatel, de estudantes, professores que estão na unidade desde a sua criação, equipe gestora e demais profissionais de educação.
“Hoje comemora-se os 25 anos dessa escola, que foi um marco para a educação luverdense e também para o Estado do Mato Grosso. A Olavo Bilac, há 25 anos, faz uma entrega de ensino a todos os luverdenses. Nessa escola, muitas pessoas já se formaram, hoje são grandes profissionais e que passaram pela Olavo Bilac. Então, uma escola que foi construída com muitas mãos”, observou Elaine.
A unidade foi construída na gestão de Otaviano Pivetta como relata a secretária de educação. “Na época, o prefeito era o Otaviano Pivetta, e a partir da escola Olavo Bilac, começou-se a olhar os espaços físicos das nossas unidades escolares de maneira diferenciada. Para tornar a escola atrativa, ter ambiência favorável para o ensino”, conta.
A gestora escolar da Olavo Bilac, Luziane Ribeiro falou com emoção sobre o aniversário da unidade. “Hoje, estando como gestora, é satisfatório, porque comemorar 25 anos uma escola amada, uma escola que é bem-vista, com vários profissionais, principalmente os primeiros profissionais, que ainda permanecem aqui na nossa instituição. Enfim, é uma emoção muito grande”, disse a gestora.
Estão programadas outras atividades em comemoração ao aniversário da escola ao longo do mês, com homenagens aos gestores que estiveram presentes na inauguração da Olavo.
23/04/2025
Vereadora sugere implantação de escola estadual para o bairro Tessele Junior
Três vereadores de Lucas do Rio Verde estiveram em Cuiabá na última semana para reuniões com deputados estaduais e representantes do governo, em busca de recursos por meio de emendas parlamentares. Além de conquistas para áreas como segurança pública e infraestrutura educacional, a vereadora Nadir Santana apresentou uma indicação para a implantação de uma escola estadual de ensino médio no bairro Tessele Junior. Atualmente, os moradores da região precisam se deslocar para outros setores da cidade para ter acesso à educação nessa etapa de ensino.
Nadir Santana, que também é vice-presidente da Câmara, destacou que a solicitação de uma escola de ensino médio no bairro é uma demanda antiga da comunidade. Segundo a vereadora, a ideia é viabilizar um diálogo com o governo estadual para que o projeto se concretize.
“Hoje fiz uma indicação fruto da escuta que realizamos ainda na campanha, onde os moradores pedem uma nova escola para os anos finais do ensino fundamental e o ensino médio. Essa é uma competência compartilhada entre estado e município, e vamos trabalhar junto com o prefeito Miguel e a secretária Elaine para que possamos, em breve, anunciar essa conquista para a população do Tessele Junior”, afirmou.
Conquistas para a educação e segurança pública
Durante a agenda em Cuiabá, os vereadores Nadir Santana, Jackson Lopes e Gilson Fermino (Urso) visitaram os gabinetes dos deputados estaduais Beto Dois a Um e Dilmar Dal Bosco, além da Casa Civil, onde se reuniram com Fábio Garcia. Como resultado das tratativas, foram garantidas emendas para diferentes áreas.
Na educação, os parlamentares conseguiram a sinalização positiva para a construção de duas quadras cobertas nas escolas Marcelino Dutra e Eça de Queiroz. Segundo Nadir, o pedido está alinhado ao processo de reordenamento entre estado e município para otimizar a estrutura das unidades escolares.
Já na segurança pública, uma das principais demandas levadas pelos vereadores foi a necessidade de reforço na frota da Guarda Municipal. O secretário de Segurança Pública, tenente-coronel Cunha, e o comandante J. Lima relataram dificuldades logísticas pela falta de veículos e motocicletas para patrulhamento e ações preventivas nos bairros.
Atendendo a essa solicitação, o deputado Dilmar Dal Bosco garantiu R$ 600 mil para a aquisição de motocicletas para a Guarda Municipal. “Isso vai dar maior mobilidade aos guardas e, consequentemente, mais segurança para toda a população”, destacou a vereadora.
As conquistas reforçam o compromisso dos parlamentares em buscar investimentos para diferentes áreas da cidade, garantindo mais estrutura e qualidade de vida aos moradores de Lucas do Rio Verde.
13/02/2025
Escolha Agrícola Ranchão recebe novos alunos para 2025
A Escola Agrícola Ranchão iniciou ao ano letivo com uma cerimônia cheia de expectativa para os 167 alunos que irão trilhar esse caminho de aprendizado. Desses, 96 são novatos, sendo que 37 são de outros municípios e até estados, mostrando que a escola é uma referência para quem busca formação no setor agropecuário em todo o Brasil.
Robson Marques, diretor Administrativo e Financeiro da Famato, falou sobre a importância da educação para o futuro dos alunos. “A educação é um elo muito forte no desenvolvimento dos jovens, especialmente para quem está buscando uma oportunidade no mercado de trabalho. A Escola Ranchão tem essa responsabilidade não só com os alunos veteranos, mas também com esses novos estudantes, que estão começando a trilhar um caminho de crescimento e se preparando para o futuro profissional”, afirmou.
Além da abertura oficial do ano letivo, a Integração Família Escola também foi um momento importante. Pais e alunos se reuniram para fortalecer os laços com a instituição, um passo fundamental para o sucesso dos estudantes. Esse encontro reforça o trabalho conjunto entre a escola e as famílias, garantindo o apoio necessário para que os jovens tenham a melhor formação possível.
Já Paulo Zen, presidente do Sindicato Rural de Nova Mutum, destacou o papel da instituição no setor agropecuário. “Para nós, do Agro, é essencial formar essas novas gerações para acompanhar a tecnologia que muda o tempo todo. Com a ajuda do Senar e da parceria com a prefeitura, a Escola Ranchão garante que os alunos saiam daqui com conhecimento atualizado, prontos para aplicar no campo e repassar o aprendizado para quem já trabalha por lá”, comentou.
Darion Souza, assessor técnico do Senar-MT, lembrou como o currículo da escola está alinhado com as necessidades do setor produtivo. “A nossa missão é garantir que o que aprendem aqui esteja sempre conectado com o que o produtor rural realmente precisa. Assim, formamos profissionais que vão levar soluções para o campo e contribuir diretamente para o crescimento do setor”, explicou.
05/02/2025
Piquenique Literário Inicia Férias Escolares na Escola Estadual de Mato Grosso
Há três dias para encerrar o ano letivo de 2024, que ocorrerá nesta sexta-feira (13/12), a Escola Estadual Barão de Melgaço, em Figueirópolis D’Oeste, Mato Grosso, se transformou em um cenário de trocas culturais durante um Piquenique Literário que marca o início das férias escolares. O objetivo foi apoiar, incrementar e fortalecer o projeto pedagógico da escola, além de valorizar a leitura literária no cotidiano de crianças e jovens.
O evento especial e voluntário, direcionado aos alunos do 6º e 7º anos, foi organizado pela bibliotecária da escola, Aparecida Vieira Machado dos Santos, com apoio da professora de Língua Portuguesa, Silmara Carina Garcia Dias, além do envolvimento da gestão escolar e da coordenação pedagógica.
“Piquenique remete ao sabor e à degustação, mas, no nosso caso os alunos se fartaram foi dos livros. Escolhi cuidadosamente obras clássicas e contemporâneas, evidenciando a riqueza da literatura nacional. O lanche servido durante a leitura foi apenas um detalhe”, explicou Aparecida.
A professora Silmara disse que o evento contribuiu para despertar o interesse dos alunos pela leitura, apresentar as emoções, o exercício da imaginação, além de formar leitores críticos e socialmente atuantes desde a infância.
“Levar a leitura ao encontro do aluno e vice-versa é um compromisso da educação e de pessoas verdadeiramente comprometidas com ela. Enquanto educadores, exercemos papel fundamental na mediação para a construção desse conhecimento e temos consciência disso”, completou Silmara.
Espalhados estrategicamente pela área externa da escola em cestas ou sobre tapetes, os livros mais acessíveis e visíveis para todas as crianças. “Esta atividade não apenas estimulou a criatividade, mas também fortaleceu o vínculo das crianças com a literatura de maneira interativa”, concluiu Aparecida dos Santos.
Fonte: Seduc
11/12/2024
Funcionário terceirizado é preso suspeito de assédio sexual contra aluna em Cáceres
Um caso de assédio sexual em uma escola municipal de Cáceres (MT) está sendo investigado. Na manhã de ontem, segunda-feira (09), a Polícia Militar foi acionada para atender uma denúncia de importunação sexual contra uma aluna de 10 anos, cometida por um funcionário terceirizado da instituição.
Segundo o boletim de ocorrência, o pai da vítima procurou a polícia após ter conhecimento dos fatos. A aluna relatou que o funcionário, um homem de 40 anos, teria cantado uma música com conotação sexual, olhando para o corpo dela. Além disso, outras duas alunas afirmaram que o homem as chamava por apelidos e as observava de forma inadequada.
Diante da gravidade das acusações, a Polícia Militar se deslocou até a escola e conduziu o suspeito para a Delegacia Especializada de Defesa da Mulher. A coordenação da escola também registrou um boletim de ocorrência e forneceu as informações necessárias para a investigação.
A Polícia Civil está investigando o caso e ouvindo testemunhas para esclarecer os fatos. O suspeito pode responder por assédio sexual, crime previsto no Código Penal.
A Secretaria Municipal de Educação de Cáceres informou que está prestando todo o apoio necessário à vítima e à sua família, além de adotar medidas para garantir a segurança dos alunos e funcionários da escola.
Este caso serve como um alerta para a importância da denúncia de casos de assédio sexual, principalmente em ambientes escolares. É fundamental que as escolas tenham protocolos de segurança e que os alunos se sintam seguros para denunciar qualquer tipo de abuso.
10/12/2024
Escolas promovem bem-estar e qualidade de vida para os cães
A procura por instituições que ofereçam atividades com estímulos sociais, sensoriais, cognitivos e físicos para cães tem aumentado, refletindo uma tendência que valoriza o bem-estar dos animais de estimação. De acordo com uma pesquisa realizada pela Quaest, 94% dos tutores afirmaram que a saúde mental melhorou por terem um pet, e a importância de enriquecer as rotinas dos animais é igualmente destacada.
Instituições planejam atividades que atendem às necessidades comportamentais e fisiológicas dos cães
Na coluna dessa semana vamos falar sobre esses espaços. Para os cães, frequentar uma escola comportamental é uma das alternativas recomendadas por veterinários para garantir seu bem-estar e qualidade de vida. Essas instituições planejam atividades que atendem às necessidades comportamentais e fisiológicas dos cães, combinando recreação, adestramento básico, socialização, enriquecimento ambiental e habituação a itens como sons de fogos e de choro de bebês.
“Com base no manejo positivo, a escola oferece vantagens que serão refletidas pelo resto da vida do cão. A partir da frequência nas aulas, ele estará apto a enfrentar diferentes situações e dilemas, sejam eles emocionais, de convivência, adaptação ou de melhoria na sua saúde como um todo, contribuindo também para sua longevidade”, explica Marina Meireles, veterinária comportamentalista e coordenadora da Escola Nouvet, localizada em São Paulo.
Os benefícios de frequentar uma escola comportamental são observados a médio e longo prazo. Entre eles estão o gasto de energia, prevenindo a ansiedade, agitação e latidos excessivos; a socialização saudável com pessoas e outros animais; o enriquecimento ambiental para estimular comportamentos naturais da espécie; e o adestramento com comandos básicos.
Além de ser um local onde os cães podem aprender diversas habilidades, a escola comportamental serve como um apoio para tutores que precisam passar o dia fora de casa e não querem deixar seus pets sozinhos. Com a ajuda de veterinários comportamentalistas e de outros cães, os pets conseguem se manter entretidos por longos períodos, fortalecendo vínculos e trabalhando a ansiedade de separação.
Escolas promovem bem-estar e qualidade de vida para os cães
Para aqueles que desejam matricular seus cães em uma escola comportamental, a veterinária Marina Meireles orienta que é necessário avaliar se a instituição oferece diferentes ambientes, espaços e estruturas que estimulem a segurança e confiança dos animais, além de possibilitar múltiplas atividades.
“É importante que o local seja seguro, mantenha protocolos adequados de higienização e manejo. Além da segurança física, a segurança emocional também é fundamental, o que é alcançado através da seleção de uma equipe que entenda sobre comportamento canino e manejo de cães em grupo, tratando os alunos com gentileza e estratégia”, complementa a especialista.
Escolas comportamentais para cães representam uma prática recomendada para promover o bem-estar e a qualidade de vida dos animais de estimação. Elas proporcionam um ambiente seguro e estimulante, permitindo que os cães desenvolvam habilidades, socializem e se mantenham ativos, contribuindo para sua saúde física e mental.
Esse tipo de instituição oferece um suporte valioso tanto para os pets quanto para os tutores, reforçando a importância de cuidar dos animais de forma holística e atenta às suas necessidades comportamentais e fisiológicas.
18/11/2024
Professora é indiciada por maus-tratos a crianças em Rondolândia
A Polícia Civil concluiu as investigações sobre um caso de maus-tratos a crianças em uma escola pública de educação infantil no município de Rondolândia, localizado a 1.600 km de Cuiabá. Uma professora de 48 anos foi indiciada pelos crimes de maus-tratos contra menores de 14 anos.
As denúncias, que vieram à tona no início de julho, relatavam agressões físicas e psicológicas praticadas pela educadora contra seus alunos. Entre os relatos, constam casos de beliscões, tapas e até mesmo o confinamento de crianças em um quarto escuro como forma de punição.
Diante da gravidade das acusações, a suspeita foi afastada de suas funções durante o período em que as investigações estiveram em curso. A Polícia Civil ouviu pais, ex-alunos e funcionários da escola, além de analisar laudos médicos e relatos de profissionais da área de psicologia que atenderam as vítimas.
O delegado Mateus Reiners afirmou que as evidências coletadas foram suficientes para comprovar a autoria e materialidade dos crimes. “Os relatos das crianças foram consistentes e corroborados por evidências físicas, como fotos de lesões apresentadas por um dos pais”, disse o delegado.
A indiciada responderá pelo crime de maus-tratos, previsto no artigo 163, § 3º do Código Penal. Com a conclusão do inquérito, o caso será encaminhado ao Poder Judiciário.
30/07/2024
Tragédia em Sinop: Criança de 5 anos morre atropelada por ônibus escolar
A tarde de terça-feira (25) foi marcada por uma tragédia em Sinop, no Mato Grosso. Uma criança de apenas cinco anos perdeu a vida após ser atropelada por um ônibus escolar na Avenida Principal do Bairro Jardim Viena, na região do Alto da Glória.
A vítima era aluna da Escola Municipal Marizete Weber. Segundo informações preliminares, a criança teria desembarcado do ônibus e, no momento em que o motorista arrancava com o veículo, foi colhida e atropelada.
O Corpo de Bombeiros foi acionado, mas ao chegar ao local, a equipe constatou o óbito da criança. A cena do acidente foi isolada para análise da Perícia Oficial e Identificação Técnica (Politec).
Em nota oficial, a Prefeitura de Sinop lamentou profundamente o ocorrido e se solidarizou com a família da vítima. A administração municipal informou que já solicitou às autoridades a apuração dos fatos e que está prestando todo o apoio necessário aos familiares neste momento de luto.
A Escola Municipal Marizete Weber, onde a criança estudava, suspendeu as aulas nesta quarta-feira (26). A direção da escola se colocou à disposição da família e dos alunos para oferecer apoio psicológico neste momento difícil.
As causas do acidente ainda estão sendo investigadas pela Polícia Civil. O motorista do ônibus foi ouvido e as imagens das câmeras de segurança da região estão sendo analisadas.
25/06/2024
Adolescente morre após cair e bater a cabeça na escola em Diamantino (MT)
Diamantino, MT – Um trágico acidente resultou na morte de um adolescente de 15 anos na sexta-feira (3). O jovem, que não teve sua identidade revelada, bateu a cabeça no pátio da escola em que estudava, em Diamantino (a 183 km de Cuiabá), durante o horário de aula.
Segundo informações, a vítima teria desmaiado após a queda e recebido os primeiros socorros da equipe escolar até a chegada do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU).
Atendimento médico e óbito
O adolescente foi encaminhado ao Pronto Atendimento, mas não resistiu aos ferimentos e faleceu logo após dar entrada na unidade. A causa oficial da morte ainda não foi divulgada e será investigada pelas autoridades.
Investigação em andamento
A Polícia Militar foi acionada e iniciou as investigações sobre o caso. A dinâmica completa do acidente e as circunstâncias que o envolveram ainda estão sendo apuradas.
A direção da escola lamentou o ocorrido e presta apoio à família da vítima neste momento difícil.
05/05/2024
Quase 10 milhões de jovens sem ensino básico estão fora da escola
No Brasil, 9,8 milhões de jovens, de 15 a 29 anos – ou 19,9% da população dessa faixa etária – não concluíram a educação básica (formada pela educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio) e não frequentam escolas, segundo dados da pesquisa Juventudes Fora da Escola, do Itaú Educação e Trabalho e da Fundação Roberto Marinho, baseada em dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) de 2022.
De acordo com o levantamento, divulgado nesta segunda-feira (11), a maioria desses jovens (78%) provém de famílias com renda per capita de até um salário-mínimo (R$ 1.412,00), e sete em cada dez (70%) são negros. A maioria (43%) não terminou o Ensino Fundamental; 22% completaram o Ensino Fundamental mas não iniciaram o Médio; e 35% têm o Ensino Médio incompleto.
Oito a cada dez desses jovens estão fora da escola há mais de dois anos – a média, segundo a pesquisa, é de seis anos fora da escola. A maioria deles (84%) fazem parte da força de trabalho – 69% estão ocupados e, desses, 67% estão ocupados na informalidade.
“Os dados revelam a questão do mundo do trabalho como central na decisão desses jovens que estão fora da escola, seja na tomada de decisão para interromper os estudos, seja para retomá-los. Temos o compromisso constitucional de, na escola, formarmos profissionalmente os jovens, para que eles tenham condições de garantir inserção produtiva digna e dar sequência na carreira que desejarem optar”, destaca a superintendente do Itaú Educação e Trabalho, Ana Inoue.
A pesquisa mostra que 73% dos jovens disseram que pretendem concluir a educação básica. Entre as principais razões para terminar o ensino, os jovens apontam a perspectiva de melhora da condição profissional, seja para ter um emprego melhor (37%) ou arrumar um emprego (15%), seguido pelo desejo de cursar uma faculdade (28%).
Já os 27% que responderam não pretender concluir o ensino indicaram como principais razões para isso a necessidade de trabalhar (32%), seguida por precisar cuidar da família (17%). Do total de jovens ouvidos, 92% concordam que concluir a educação básica ajudaria a ter melhores oportunidades de trabalho.
“Fortalecer a educação profissional e tecnológica é fundamental nesse sentido, para que os jovens tenham formação adequada e alinhada às tendências do mundo do trabalho, assim como é urgente criarmos condições para que essa parcela da população estude e tenha oportunidades profissionais”, ressalta Inoue.
Em nota, o Ministério da Educação disse que o governo federal instituiu em 2024 o programa Pé-de-Meia, destinado a promover a permanência e a conclusão escolar de pessoas matriculadas no ensino médio público. “Seu objetivo é democratizar o acesso e reduzir a desigualdade social entre os jovens do ensino médio, além de promover mais inclusão social pela educação, estimulando a mobilidade social”.
Edição: Sabrina Craide
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12/03/2024