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Especialista em Autismo, desmente alegações de palestrante em Lucas do Rio Verde
Em uma palestra realizada esta semana na cidade de Lucas do Rio Verde, promovida pelo setor público local, foram divulgadas informações inverídicas relacionadas à orientação sexual de indivíduos autistas. O palestrante, afirmou erroneamente que 70% dos autistas seriam homossexuais, utilizando parte do capítulo sobre sexualidade no autismo, escrito pela Dra. Gediene Ribeiro no livro “Simplificando o Autismo”, como embasamento.
No entanto, a Dra. Gediene Ribeiro ( especialista em Transtorno do Espectro do Autismo) entrou em contato com a redação do CenárioMT e contesta veementemente essas alegações, destacando que o artigo utilizado pelo palestrante possui sérios erros na seleção de dados e pessoas, sendo desconsiderado pela comunidade científica devido às imprecisões cometidas pelo autor. A especialista reitera que em seu capítulo, baseado em estudos científicos rigorosos, não há respaldo para a afirmação feita durante a palestra.
Segundo a Dra. Gediene Ribeiro, estudos científicos recentes indicam que indivíduos autistas apresentam uma maior incidência de disforia de gênero e outras orientações não heteronormativas. No entanto, essa incidência não ultrapassa 1% da população autista, conforme esclarecido por pesquisas confiáveis.
Para esclarecer quaisquer dúvidas relacionadas a esse tema delicado e oferecer informações embasadas em ciência, a Dra. Gediene Ribeiro convida os pais de Lucas do Rio Verde para uma aula gratuita via Zoom. A data e o horário serão divulgados pela Associação Luverdense de Familiares, Amigos e Autistas.
A Dra. Gediene Ribeiro enfatiza seu compromisso em fornecer informações precisas e cientificamente embasadas, independentemente de visões ideológicas individuais, e coloca-se à disposição para prestar esclarecimentos adicionais.
Segue nota da autora enviada ao CenárioMT
Gostaria apenas de fazer um contraponto relacionado a palestra que levou informações inverídicas nesta semana na cidade de Lucas Rio Verde, promovido pelo setor público local.
Foi me informado que o palestrante em questão, relatou que 70% dos autistas seriam homossexuais. Foi me informado ainda que a secretária utilizou parte do capítulo que escrevi sobre sexualidade no autismo no livro Simplificando o Autismo, para corroborar com esta informação mentirosa.
Contudo, o artigo que este senhor utilizou para se embasar tal informação, tem sérios erros na seleção de dados e pessoas, sendo assim não foi relevante na comunidade científica e descartado pelos erros cometidos pelo autor de tal artigo. Já no meu capítulo eu afirmo que os autistas tem mais disforia de gênero (sofrimento em relaçao ao seu gênero de nascimento), mais indivíduos assexuais, homossexuais em relação aos indivíduos típicos.
Tal informação é baseada nos artigos “Elevated rates of autism, other neurodevelopmental and psychiatric diagnoses, and autistic traits in transgender and gender-diverse individuals”, “Broad Autism Phenotypic Traits and the Relationship to Sexual Orientation and Sexual Behavior”, “Sexual Behavior and Autism Spectrum Disorders: an Update and Discussion” e “Are Autism Spectrum Disorder and Asexuality Connected?” Onde se chegou a conclusão que devido as características autísticas como sistematização, empatia, sensibilidade sensorial, poderia corroborar com maior probabilidade de terem disforia de gênero e as demais inclinaçoes não heteronormativas. Contudo neste mesmo artigo, realta que poderiam ter entre 4 a 6x mais chances de terem DG.
Deste modo, em outro artigo diz que a DG, afeta 1:20000 homens típicos e 1:50000 mulheres típicas, enquanto os autistas seria 60:10000. O que daria menos de 1% da população ou seja os estudos sérios não associam a uma porcentagem maior que 1% da populaçao autista, completamente diferente de 70% como dito erroneamente durante a palestra proferida pelo psicanallista.
Com essa nota gostaria de deixar claro que o capítulo que escrevi em momento algum corrobora, ou afirma esta inverdade. Gostaria de deixar claro que as informações que escrevo em livro ou que publico em minhas redes sociais, são baseadas em artigos científicos feitos de maneira correta, levando informação adequada, pautada em ciência e independente de achismos ou visão ideológica individual.
Atenciosamente – Dra. Gediene Ribeiro – Pediatra, especialista em Transtorno do Espectro do Autismo.
Dra Gediene
20/04/2024
Em vídeo, Peçanha pede desculpas por falas polêmicas relacionadas a autistas
O episódio envolvendo a palestra proferida por Geraldo Peçanha, na programação do Abril Azul em Lucas do Rio Verde, levou o palestrante a fazer um pedido formal de desculpas aos pais e familiares de autistas. Durante palestra na última quarta-feira (17), Peçanha fez algumas declarações consideradas polêmicas que motivaram diversas reações nas redes sociais.
Em vídeo, que vem sendo compartilhado nas redes sociais, professor Geraldo se manifesrtou a respeito. “Gostaria de me desculpar de forma muito humilde por algum atrito, por alguma não compreensão e sobretudo por algum não entendimento que pode ter acontecido diante de algumas falas que eu tive nesses dias de formação”, disse na gravação.
Além da palestra ocorrida na Câmara, que reuniu familiares de crianças autistas, Geraldo Peçanha participou de várias oficinas de capacitação de professores e monitores da rede pública de educação do município.
“Eu, de verdade, não fico feliz e não gostaria que esses ruídos tivessem acontecido. E, publicamente quero me desculpar, pedir desculpas muito incisivas pra todos aqueles que de alguma forma se sentiram ofendidos ou não respeitados ou qualquer coisa que não foi intenção da minha parte”, ressaltou.
O vídeo, de menos de um minuto, termina com Geraldo Peçanha agradecendo a receptividade que teve em Lucas do Rio Verde.
19/04/2024
Em nota, Prefeitura declara que falas de palestrante foram incompreendidas
Após as manifestações de populares contra a palestra do educador Geraldo Peçanha esta semana em Lucas do Rio Verde, a Prefeitura Municipal emitiu nota oficial, esclarecendo a atuação do profissional no processo de capacitação de professores e monitores da secretaria de Educação do município. Sobre a palestra, o texto postado no site da prefeitura afirma que falas do palestrante foram incompreendidas.
Segundo a Secretaria, o município está comprometido com a implementação de ações públicas voltadas para o atendimento de crianças com TEA (Transtorno de Espectro Autista), consideradas Alunos da Educação Especial pelo Ministério da Educação. Isso inclui medidas como a contratação de monitores dedicados a esses alunos, uma demanda emergente que requer esforços contínuos por parte do Poder Público.
Um dos aspectos fundamentais dessas ações é a capacitação dos profissionais que lidam diretamente com os alunos especiais e suas famílias. Nesse sentido, a Prefeitura contratou um profissional para ministrar uma série de capacitações presenciais, buscando dotar os envolvidos do conhecimento e orientação necessários para lidar com as necessidades específicas dessas crianças.
Entretanto, segundo a Prefeitura, a controvérsia surgiu em torno de um ponto sensível do conteúdo das capacitações, relacionado à abordagem da sexualidade das crianças com TEA. Algumas falas do palestrante causaram incompreensões e geraram debate sobre a adequação do tema, embora a Secretaria tenha destacado que a ideologia de gênero não estava em pauta.
Além disso, a Secretaria ressaltou a transparência financeira em relação aos valores destinados ao profissional contratado e reafirmou seu compromisso com uma educação de qualidade, pública, gratuita e inclusiva para todas as crianças, repudiando qualquer tentativa de exploração política de um tema tão sensível à sociedade e às famílias dos alunos com TEA.
Por fim, a Secretaria de Educação reforçou o compromisso de promover educação de qualidade, pública, gratuita e inclusiva, bem como a disposição de manter uma firme parceria com a associação dos pais de crianças autistas. “Mas, repudia com firmeza e veemência qualquer tentativa de exploração política de um tema tão sensível à nossa sociedade e às famílias de quem possui crianças com necessidade de atendimento especial”.
Nota Oficial
Diante da polêmica sobre as capacitações patrocinadas pela Prefeitura de Lucas do Rio Verde, direcionada aos professores, monitores e pais de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a Secretaria de Educação vem a púbico esclarecer o seguinte:
1) O Município de Lucas do Rio Verde está comprometido com a formulação e execução de ações públicas voltadas para bem atender as crianças portadoras de Transtorno do Espectro Autista, que são classificadas pelo Ministério da Educação como Alunos da Educação Especial.
2) São ações como a contratação de 238 monitores para acompanhar esses alunos. Essas são exigências novas, que requerem atenção e esforço permanente do Poder Público, para atender às demandas desses alunos e suas famílias.
3) Dentre essas ações está a capacitação dos profissionais que lidam com os alunos especiais e seus familiares, dotando-os do conhecimento e orientação necessários para lidar com as crianças, que apresentam necessidades especiais e específicas.
4) Foi por essa razão que a Prefeitura de Lucas do Rio Verde, por meio da Secretaria de Educação, contratou um profissional reconhecido por sua qualificação para proferir uma série de capacitações presenciais aos professores, monitores e palestras aos pais de alunos da Educação Especial, evento ocorrido entre os dias 15 a 18 deste mês, como parte das obrigações da Secretaria com o Plano Educacional Individualizado (PEI).
5) Os trabalhos de capacitações e a palestras ocorreram naturalmente, sendo que apenas um ponto mais sensível do conteúdo ministrado pelo profissional, relacionado à necessidade de os pais darem atenção especial à sexualidade das crianças, causou polêmica, devido a algumas incompreensões sobre o conteúdo das falas do palestrante. A ideologia de gênero não estava em pauta.
6) A Secretaria destaca ainda que o valor de R$ 50.976,00, conforme consta no Portal da Transparência, foi pago ao profissional pelas capacitações, palestras e pela formulação do PEI.
7) Pelo exposto, a Secretaria Municipal de Educação de Lucas do Rio Verde vem a público reafirmar o compromisso de promover educação de qualidade, pública, gratuita e inclusiva para as nossas crianças, bem como a nossa disposição de manter uma firme parceria com a associação dos pais de crianças autistas, mas repudia com firmeza e veemência qualquer tentativa de exploração política de um tema tão sensível à nossa sociedade e às famílias de quem possui crianças com necessidade de atendimento especial.
19/04/2024
A Voz dos Pais – Insatisfação com Palestra sobre Autismo em Lucas do Rio Verde
A ALFFA (Associação Luverdense dos Familiares, Amigos e Autistas) lançou ontem (18) uma nota de repúdio contra a palestra proferida pelo pedagogo Geraldo Peçanha. Ela aconteceu na quarta-feira (17) e após sua realização, ocorreram diversas manifestações de indignação na página da entidade na internet.
A palestra “Deficiências, Inclusão, Escola e a Responsabilidade de Todos: Caminhos” faz parte das ações da Secretaria Municipal de Educação relativo ao mês de Conscientização sobre o Autismo – Abril Azul. Peçanha, inclusive, vem realizando capacitações dos profissionais que atuam na educação de Lucas do Rio Verde.
Na página da ALFAA, familiares de autistas fizeram vários questionamentos a respeito da abordagem de Peçanha sobre o tratamento de pessoas com espectro autista. Uma delas é relacionada à medicação e terapia. Na manifestação, os familiares questionaram o embasamento adotado pelo palestrante para justificar as declarações.
Também foi questionada declaração sobre a sexualidade de pessoas autistas, de que apenas 30% dos portadores de TEA são heterossexuais., afirmando que tal pesquisa que foi realizada no ano de 2018, que a grande maioria dos autistas são homossexuais, bissexuais, transsexuais, entre outros. Tal afirmação é questionada pelos pais que dizem não haver embasamento científico para tal uma vez que a pesquisa não foi validada, tendo sido realizada pelo facebbok, atingindo publico específico, na representando a realidade das pessoas com TEA.
Ontem a tarde, a reportagem de CenárioMT foi ao trabalho de capacitação realizado por Geraldo Peçanha junto a profissionais da rede pública. Após a capacitação, o pedagogo conversou com a imprensa e disse que terapia é apenas parte do tratamento, pois o aluno autista passa poucos momentos realizando esse procedimento, ficando a maior parte do tempo em família. Peçanha declarou que terapia, medicação e o trabalho inclusivo do Poder Público são essenciais.
A entrevista não foi finalizada pois quando questionado por um integrante de um movimento popular local sobre a sexualidade de pessoas autistas, Peçanha explicou que faria uma live no próximo dia 29 com um especialista no assunto. Porém, indagado sobre a declaração na palestra, o pedagogo acabou deixando o auditório onde estava sendo realizada a capacitação.
Na nota emitida ontem, além de repudiar o posicionamento de Geraldo Peçanha, a ALFAA cobra alguns posicionamentos da Secretaria de Educação e Prefeitura Municipal. A entidade quer, por exemplo, que o PEI (Plano Educacional Individualizado) seja flexível e possa ser formulado com participação da comunidade.
A entidade quer ainda um posicionamento do Poder Público. “Por fim, é de suma importância que a Prefeitura Municipal de Lucas do Rio Verde-MT manifestasse a fim de que esclareça os fatos narrados e quais as atitudes que serão tomadas”, diz a nota.
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Nota de Repúdio
A ALFAA – Associação Luverdense dos Familiares, Amigos e Autistas vem expressar seu total REPÚDIO a palestra proferida por Geraldo Peçanha Almeida intitulada “DEFICIÊNCIAS, INCLUSÃO, ESCOLA E A RESPONSABILIDADE DE TODOS: CAMINHOS” no mês de Conscientização sobre o Autismo – Abril Azul realizada pela Secretaria Municipal de Educação de Lucas do Rio Verde – MT, em 17/04/2024, na Câmara Municipal de Lucas do Rio Verde.
As diversas falas sem qualquer comprovação científica, minimizando a importância das terapias na vida de crianças autistas, bem como o uso de medicação, causa indignação a todas as famílias que batalham arduamente por um mundo mais inclusive para seus filhos. Essa minimização além de absurda é perigosa e pode desmotivar muitos pais em relação aos tratamentos necessários para o desenvolvimento e bem-estar de seus filhos.
Nos causa profundo espanto é que o Plano Educacional Individualizado (PEI) será implementado e utilizado pelo período de um ano, e os pais não poderão questionar após a assinatura. É fundamental ressaltar que o PEI deve ser flexível a alterações e reavaliações periódicas, de acordo com as necessidades individuais da criança. A imposição de restrições à participação dos pais nesse processo vai contra os princípios básicos de uma educação inclusiva e personalizada.
A falta de embasamento científico em relação às afirmações do palestrante sobre a disforia de gênero associada ao autismo. É imprescindível que qualquer informação compartilhada em um contexto educativo seja respaldada por evidências científicas confiáveis, especialmente quando se trata de assuntos tão sensíveis como a sexualidade. Relatando “apenas 30% das pessoas autistas (atípicas) em um estudo de 2018 foram identificadas como heterossexuais, em comparação com 70% do grupo típicos Ou seja, a grande maioria dos autistas são homossexuais, bissexuais, transsexuais, entre tantos outros”, causando indignação nas famílias pela forma como foi abordado, sem trato com a questão de identidade de gênero e identificação das crianças.
Sabemos a importância e a responsabilidade no cuidado de nossos filhos autistas, é fundamental que eles também recebam acolhimento, orientação e suporte adequados. A escola e a saúde são direitos fundamentais de todas as crianças, e colocar toda a responsabilidade no âmbito familiar, é injusto em inadequado.
O Poder Público, como todo sabemos, tem o DEVER de proteger zelar e cuidar dos munícipes, especialmente aqueles que necessitem condições especiais para se desenvolver dignamente. Minimizar o papel do Poder Público não contribui com a inclusão que tanto batalhamos, o que precisamos é de uma sociedade forte, inclusiva, participativa e honesta.
Esperasse que o município forneça palestras com embasamento científico, profissionais capacitados, sem falas tendenciosas e agressivas. Por fim, é de suma importância que a Prefeitura Municipal de Lucas do Rio Verde-MT manifestasse a fim de que esclareça os fatos narrados e quais as atitudes que serão tomadas.
19/04/2024
Saúde garante instrumento para cuidado da pessoa com transtorno do espectro autista
Com o objetivo de garantir a integralidade da assistência e o atendimento de qualidade para pessoas com transtorno do espectro autista (TEA), o Ministério da Saúde garante o uso da escala M-Chat (Modified Checklist for Autism in Toddlers) como importante ferramenta para chegar ao diagnóstico. A orientação da Pasta é que a sua aplicação seja associada ao atendimento de um profissional de saúde, garantindo intervenções adequadas aos casos identificados.
O teste consiste em um questionário em que os pais e responsáveis podem conhecer mais sobre possíveis sinais do TEA, preenchendo uma escala composta por perguntas de resposta “sim” ou “não” de modo conjunto com um profissional de saúde. As perguntas foram desenvolvidas com base em uma lista de sintomas frequentes em crianças com autismo.
A Caderneta da Criança , instrumento de promoção da saúde de crianças e utilizado em todo o território nacional, objetiva o estímulo ao diagnóstico precoce do TEA. O documento online terá disponível o M-Chat. Além disso, o aplicativo ‘ Meu SUS Digital ’ ampliará o uso da caderneta, com recursos de compartilhamento de dados sobre o prontuário entre os profissionais de saúde e os pais ou responsáveis. A iniciativa tem o objetivo de garantir agilidade e integralidade no atendimento e diagnóstico precoce de condições de saúde.
Mais investimentos e profissionais qualificados
Em um esforço conjunto para aprimorar o atendimento e diagnóstico do TEA, a Secretaria de Atenção Primária do Ministério da Saúde está em processo de qualificação de 15 mil profissionais que integram o programa Mais Médicos. A mesma formação será ofertada pela Universidade Aberta do SUS aos profissionais das equipes multiprofissionais que atuam em todo o país. Dessa forma, é reconhecido o papel da Estratégia de Saúde da Família na identificação e no acompanhamento das pessoas com TEA.
Em 2023, o transtorno do espectro autista foi incluído na Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência . O reconhecimento foi acompanhado por um investimento de mais de R$ 540 milhões na Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) para ampliação e qualificação dos serviços disponíveis.
Também no ano passado, os Centros Especializados em Reabilitação (CER) da modalidade intelectual e que prestam atendimento às pessoas com TEA receberam aumento de 20% no custeio mensal, como parte dos esforços para fortalecer a rede de atenção.
O Sistema Único de Saúde (SUS) conta com 300 Centros Especializados em Reabilitação distribuídos em todo o território nacional, oferecendo serviços especializados para o TEA, incluindo avaliação e acompanhamento multiprofissional.
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18/04/2024
Projeto propõe substituição de sirenes em escolas com autistas em Lucas do Rio Verde
O vereador Wlad Mesquita (Republicanos) apresentou um projeto de lei para substituir as sirenes das escolas públicas e privadas de Lucas do Rio Verde. Se a proposta for aprovada, a norma valerá para as unidades educacionais que possuírem alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) matriculados.
O projeto propõe a substituição das sirenas por sinais sonoros ou musicais, “com a finalidade de indicar horários de entrada e saída das aulas”, e que sejam adequados aos alunos autistas. A proposta também estabelece que os novos sinais não poderão apresentar risco de pânico ou desconforto e deverão ser escolhidos pela equipe gestora junto ao Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar (CDCE).
Na justificativa, Wlad citou que o TEA é uma condição neurobiológica que tem, entre seus sintomas, a hipersensibilidade sensorial. Desta forma, sons intensos e repentinos, como os das sirenes, podem ser extremamente desconfortáveis e até dolorosos para os autistas.
“Em um ambiente escolar, a presença de sirenes pode gerar ansiedade, estresse e até mesmo crises de meltdowns nas crianças com TEA. Essas reações podem impactar negativamente não apenas o bem-estar emocional e psicológico do aluno, mas também seu desempenho acadêmico e social”, destacou o parlamentar.
Para ele, a substituição das sirenes visa garantir a segurança e o conforto dos estudantes e contribuir para um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor. Além disso, cita o parlamentar, a ação estaria alinhada com princípios de igualdade e acesso à educação e respeito à diversidade.
“Destaca-se que a implementação dessa medida não acarreta custos excessivos, uma vez que existem no mercado tecnologias e dispositivos acessíveis e eficazes para substituir as sirenes tradicionais. Assim, esta proposta representa um investimento em acessibilidade e inclusão, que certamente trará benefícios significativos para toda a comunidade escolar, promovendo um ambiente de aprendizado mais tranquilo e favorável ao desenvolvimento de todos os alunos”, afirmou Wlad.
O projeto já foi analisado e recebeu pareceres favoráveis das comissões de Legislação, Finanças e Educação. Agora, pode ser votado em plenário. A próxima sessão ordinária da câmara será na segunda-feira (22).
17/04/2024
Autismo: Palestra com especialista marca programação do Abril Azul em Lucas do Rio Verde
A Secretaria de Educação de Lucas do Rio Verde vem desenvolvendo nos meses de março e abril uma série de ações relacionadas ao Abril Azul, o mês de conscientização do autismo. Nesta quarta-feira (17) o município sedia uma palestra com um especialista em Transtorno do Espectro Autista.
A Secretária Municipal de Educação, Elaine Lovatel, destaca a importância da formação de professores e monitores para promover a inclusão escolar, especialmente em relação ao autismo, um tema cada vez mais presente nas discussões educacionais. Nos últimos dois anos, o autismo ganhou destaque, levando a Secretaria a elaborar estratégias específicas para os professores, monitores e famílias envolvidas. “Tudo isso é para fazer um olhar em conjunto em prol do desenvolvimento deste aluno, seja qual for a idade dele e a turma que ele está. Nós acreditamos que é juntando forças, sugestões e ideias é que nós vamos conseguir dar condições pra que esses alunos possam se adaptar e ter o seu progresso escolar”, destacou.
Durante o mês de abril, a Secretaria concentra esforços em ações voltadas para os profissionais que lidam diretamente com alunos autistas, incluindo reuniões, visitas às salas de aula e acompanhamento dos professores e alunos. Essas ações visam fornecer suporte tanto para o desenvolvimento do aluno autista quanto para o bem-estar dos profissionais envolvidos. Na última semana do mês, de 24 a 30, serão desencadeadas ações sobre o autismo nas instituições de ensino. “São ações internas. Nós temos os nossos profissionais, os professores especialistas na área da Educação Especial que estão diretamente ligados ao atendimento especializado. Eles estão fazendo atividades internas, reuniões com os professores, visitas às salas de aula que têm o aluno autista, acompanhamento desses professores, desses alunos e também dos monitores”.
Além disso, a Secretaria organiza uma palestra com o professor Geraldo Peçanha, especialista na área e pai de um filho autista. A palestra, marcada para esta quarta-feira (17), proporcionará um espaço para ampliar o conhecimento sobre o autismo e promover a parceria entre escola e família. A troca de experiências entre pais, educadores e profissionais de saúde é considerada fundamental para o sucesso da inclusão escolar.
A palestra, agendada para as 18h na Câmara de Vereadores, tem o objetivo de proporcionar um momento de aprendizado e troca de ideias, visando uma abordagem mais inclusiva e sensível às necessidades dos alunos autistas. A Secretaria busca, assim, fortalecer o compromisso coletivo com a inclusão e garantir um ambiente escolar acolhedor e acessível para todos.
“Além de ser um grande estudioso nessa área, o professor Geraldo Peçanha tem um filho autista. Então, ele fala com uma propriedade de pai e educador, e este ano nós estamos convidando a famílias, pais ou responsáveis que tenham os seus filhos com esse diagnóstico para que possamos junto com o professor Geraldo ampliaram esse conhecimento, conhecer também, ouvir. Entendemos que a parceria escola e saúde neste momento, principalmente de adaptação dos alunos autistas, é primordial, porque escola precisa de regra, de um olhar mais específico e ela precisa conversar com o com o pai, com a família para ver como é que isso está em casa”, descreve a secretária.
16/04/2024
Violência Doméstica: Tentativa de Feminicídio em Lucas do Rio Verde
Na noite do último sábado (13), uma mulher foi vítima de tentativa de feminicídio no bairro Veneza, em Lucas do Rio Verde. A vítima, que estava trancada em um quarto com seus dois filhos, um adolescente de 15 anos e outro de 3 anos com autismo, acionou a Guarda Civil Municipal (GCM) após ser ameaçada com armas brancas pelo seu companheiro.
Segundo o relato do filho mais velho, ele também foi agredido pelo pai durante a ocorrência. Ao chegarem ao local, os agentes da GCM se depararam com o agressor em estado de fúria, que resistiu à prisão. Para conter o homem, os guardas municipais utilizaram spray de pimenta e a arma de choque não letal.
O agressor foi encaminhado para a Delegacia de Polícia Judiciária Civil (DPJC), onde o boletim de ocorrência foi registrado. Oito guardas municipais estiveram envolvidos na operação: Rosimeire Martins, Giovani, Bartolino, Adauto, Gilson, Pavanelo, Maciel e Ferreira.
A rápida ação da GCM evitou que a tragédia se consumasse. A vítima e seus filhos receberam todo o apoio necessário das autoridades competentes.
15/04/2024
Defensoria garante atendimento de fonoaudióloga e assistente educacional a crianças com autismo
Após intervenção da Defensoria Pública (DPMT), a Prefeitura de Juruena (895 km de Cuiabá) disponibilizou atendimento com fonoaudióloga para cinco crianças com autismo, além de uma assistente de educação especial.
Apesar de contar com laudo médico indicando a necessidade da terapia, as mães procuraram a Defensoria de Cotriguaçu, comarca que abrange o município de Juruena, alegando que não havia profissional especializado na cidade para o atendimento aos menores diagnosticados com transtorno do espectro autista (TEA).
“Se não fosse a Defensoria, minha filha não teria a fono. Foi uma bênção!”, agradeceu a mãe de uma das crianças.
Por meio de atuação extrajudicial, em fevereiro deste ano, com o envio de ofícios requisitórios e contato direto com a Secretaria Municipal de Saúde, a defensora pública Lígia Padovani Nascimento conseguiu efetivar o atendimento de uma fonoaudióloga, que passou a prestar serviços uma vez por semana (toda quarta-feira), desde o fim de março, no município.
Senai MT reforça compromisso com a inclusão em ação alusiva ao Dia Mundial de Conscientização do Autismo em Sinop
“A fonoaudiologia é uma terapia fundamental para ajudar no processo de desenvolvimento da linguagem de crianças com TEA. Além disso, o art. 3° da Lei n° 12.764/2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, garante o atendimento multiprofissional como um direito dessas pessoas”, ressaltou a defensora.
Antes da atuação da Defensoria, a fonoaudióloga realizava atendimentos em Cotriguaçu e Colniza, mas não atendia o município de Juruena.
Maiores demandas de famílias de autistas são na educação e saúde, diz presidente da ALFAA
Por meio do contato direto com a direção da escola, a Defensoria também atuou para que a escola municipal de Juruena disponibilizasse um assistente educacional para auxiliar um dos alunos com autismo no período escolar, em tempo integral.
Justiça determina que Prefeitura de cidade de MT forneça atendimento para autistas
09/04/2024
Senai MT reforça compromisso com a inclusão em ação alusiva ao Dia Mundial de Conscientização do Autismo em Sinop
O Dia Mundial de Conscientização do Autismo celebrado no dia 2 de abril, estabelecido desde 2007 pela Organização das Nações Unidas (ONU), tem a função social de disseminar informação sobre o tema a fim de reduzir o preconceito que cercam as pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Com esse objetivo, o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial de Mato Grosso (Senai MT) promoveu uma ação de conscientização em Sinop.
A ação realizada nesta terça-feira (02.04) foi direcionada aos alunos com deficiência que participam dos programas de inclusão da instituição como o Mais Possibilidades, assim como os familiares, os membros das empresas, a coordenadora do Projeto de Inclusão de Pessoas com Deficiência e de Reabilitados do INSS no Mercado de Trabalho da Superintendência Regional do Trabalho e Emprego (SRTE MT), a Auditora-Fiscal do Trabalho, Caroline Mendes, e a equipe ligada às ações de inclusão do Senai MT.
Tiago Augusto Furtuozo de Oliveira, de 17 anos, participa da formação de Aprendizagem do Mais Possibilidades, programa de inclusão de pessoas com deficiência nas indústrias de bioenergia de Mato Grosso, e relata que a oportunidade de se qualificar e trabalhar é única em sua vida. O aluno é autista, tem Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e Transtorno Desafiador Opositor(TOD),e conta como foi a vivência da ação realizada nesta terça-feira.
“Eu aprendi bastante com o evento, é muito importante para motivar a gente, e ainda ver a quantidade de pessoas envolvidas é muito bacana. A aprendizagem que a gente está fazendo é muito gratificante. A cada dia com pessoas novas e traz muita qualidade de vida. Já consegui comprar uma bicicleta, um celular e quero continuar trabalhando para melhorar meu futuro”, completa Tiago.
Além das palestras sobre o assunto, a equipe desenvolveu uma atividade lúdica com um túnel sensorial. “Reconhecemos que pessoas com deficiências, ou com algum espectro específico, por vezes enfrentam desafios sensoriais ou táteis. Por isso, o túnel foi pensado para oferecer uma variedade de atividades sensoriais, com exploração táteis de texturas diferenciadas até a imersão em experiências musicais, aromáticas. O principal objetivo é destacar as diversas sensibilidades sensoriais que se manifestam de maneiras distintas para pessoas com deficiência, ao mesmo tempo em que proporciona a todos a mesma oportunidade de vivenciar todas as sensações oferecidas”, aponta a coordenadora de Responsabilidade Social e Inclusão do Senai MT, Denise Molina.
Túnel sensorial montado para a ação na unidade (Foto: Divulgação)
Responsável pela fiscalização e principalmente pela garantia de acesso das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, a Auditora-Fiscal do Trabalho Caroline Mendes, destaca que mais do que fazer cumprir a lei o trabalho dela engloba a conscientização das empresas. A profissional reforçou que o evento foi de extrema importância para constatar pessoalmente todo o trabalho de formação que o Senai vem realizando.
“Além de identificar de forma concreta toda a qualificação de qualidade que os alunos do programa Mais Possibilidades e de outras turmas de inclusão tem recebeido no Senai. Passamos pelas salas onde os alunos explicaram o que estão aprendendo e para nós é muito gratificante ver acontecendo na prática. Ficamos encantados com tudo que eles estão aprendendendo. Sem falar, na importância da realização de ações como esses para que a gente possa motivá-los a continuar.Porque para muitos deles a entrada no mercado de trabalho é algo difícil, é algo que preocupa em razão de uma série de preconceitos. Em breve eles vão para etapa prática nas empresas e é muito necessário encorajá-los”, pontua Caroline.
Programas de Inclusão
O Senai MT desde 2023 desenvolve o “Mais Possibilidades”, um programa de formação e inclusão de pessoas com deficiência nas indústrias de bioenergia de Mato Grosso, além de ter expandido a atuação para outros segmentos industriais no estado.
“Podemos destacar os avanços na formação e inclusão de pessoas com deficiência em Mato Grosso. Desde que iniciamos os programas, num curto espaço de tempo, já temos mais de 370 aprendizes que estão diariamente nesta jornada de aprendizagem no mundo do trabalho”, aponta o diretor regional do Senai MT, Carlos Braguini.
03/04/2024